在许多人为出国留学而煞费苦心之时，一个才20岁的年轻人，却被美国耶鲁大学等八所知名大学热烈“追逐”。在经过慎重抉择之后，情定耶鲁大学，他也因此成为耶鲁大学物理学院2006年在中国录取的惟一一位博士研究生。耶鲁大学给他发来的通知，表明了这所大学的爱才之心；学校为其提供为期5年的全免学杂费和各类完善保险，并且每年发给不低于25500美元的全额奖学金资助(参加助研另付报酬。

一个青年才俊脱颖而出，有着其成长的环境，同杨承父亲亲谈，记者发现，为了杨承的成长，杨家人早就设计出了一个从0岁开始的育才计划，尽管这一切无法详细地记录在纸张上，却体现在杨家人对杨承培养的生活细节中。正是这些细节，诠释着杨承成秘密。

育才计划从小开始

1985年12月，陈利萍生下了杨承。杨学民开始实施对儿子的培养计划。孩子成长的第一步是在幼儿园。杨学民对家庭所在地湖南省衡阳市区的一些幼儿园进行了“明查暗访”，杨学民没有选择最有名气的幼儿园，而是选择了衡阳市教委幼儿园。谈到当时的选择时，杨学民说出了自己的观点：“我到那家最有名的幼儿园观察时，发现那里的教师年龄都偏大，而市教委幼儿园尽管当时名气不是太大，但那里大多都是年轻老师。年轻人活泼开朗，与幼儿容易沟通一些，有利于孩子的成长。”确定幼儿园后，却发现自己住的地方离幼儿园太远，不便于接送孩子。为了解决这一难题，杨学民到处打听，终于得知市教委幼儿园旁有位熟人住在那里，尽管自己那套房大一些，位置也好些，他仍同熟人换了房。

1991年9月，6岁的扬进入衡阳市人民路小学，杨民夫妇开始培养儿子良好的学习习惯。杨学民说：“好的习惯是成功的起步。英国作家萨克雷说过，‘播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。’”

杨承上学不久，父母就给他草了一条“高压线”：晚上九点之前，要做好一切事务，九点一到，就得上床休息。对于这条规矩，陈莉萍有着自己的解释：小孩是长身体的时候，足够的睡眠，不仅有利于健康成长，而且有利于以饱满的精神投入学习中去。

为了让孩子有一个充足的睡眠，每天早晨7点，他们将早饭做好后，才叫醒儿子。

杨学民夫妇对这一规矩是丝毫不动摇贩。一年级上学期期中考试前一天，老师布置了较多的作业，在晚上九点之前，杨承没有写完，向父母恳求做完再睡。杨学民坚决不同意。
陈莉萍安慰儿子：“考试靠的是平时功夫，临时抱佛脚是考不出好成绩的，何况休息好，更有利考试。你没完成作业，我们会同老师讲清原因，你安心睡。”

自此以后，杨承从不敢越过这一规矩，每天回来都是先做好作业。

“学习要先行一步”，这是杨学民夫妇给儿子提的一个要求。每年假期，他们都会借来高一年的教材，让孩子先自己学习。对这一点，今天的杨承深受其益。“先行一步，就相当于在起跑点上前进一步。起跑点上前进一步，离成功就进了一大步。因为你预习了功课，在班上就会显出优势，都是会关注你，自己也增加了兴趣，学习的动力更大，效果也就会更好”杨承如是说。

这种“先行一步”的方法，使曾经成绩一般的杨承，在五年级开始有了飞速的变化。五年级下学期，陈莉萍照例将六年级的课本借来给他看。假期中，杨承对父母说，六年级的课本都学完了，六年级读什么呢?。

儿子这句反问，提醒了他们。于是他们带着儿子参加了衡阳市两所知名中学的考试。没想到两所中学都决定录取他。就这样，杨承从五年级直接升入衡阳市八中。

不让孩子成书呆子

学习不是生活的全部，杨学民夫妇在倡导学习时，更注重对生活能力的培养。“我们不能让孩子成为一个书呆子。”杨学民坦言。

1991年9月，进入小学的杨承第二天就开始独自去上学。二年级上学期时，杨承在上学途中被一根电杆拉线倒摔伤，杨学民夫妇第二天仍狠下心来，让他带伤独个儿上学。在小学的5年中，杨承从未被父母接送过。

1996年暑假，不满11岁的杨承考上衡阳市八中。为了增加孩子的适应能力，陈莉萍不再给儿子洗衣，而是要杨承自己洗衣。经过锻炼，杨承进入八中后，很快适应了集体生活。

为了开阔儿子的视野，培养儿子对各种学科的兴趣，尽管那时经济拮据，但他们只要有机会就带杨承出外旅游。为了培养孩子对自然科学的兴趣，杨学民夫妇专程带杨承三上北京，看天文馆、科技馆等场所。他们还鼓励孩子多动手，如亲手养蚕、拆闹钟、装手摇电话机。在中小学时期，杨承都是一个全面发展的优秀学生。在高手如云的北大校园里，杨承依然保持着自己的学科优势，各门功课的成绩在年级里始终名列前茅，并年年获得奖学金；在大二时，他获选参加李政道博士资助的科研项目，大三时，又作为全系唯一一名学生被派往台湾清华大学做研究。

注重情商培养

从杨承眼镜后的眸子里，陌生人能读出的是一份友善与平和，因此与杨承对视第一眼，你就能感受到杨承的热情和率真，没有那种距人于千里的傲气。

杨承的这种亲和力，来自于父母从小开展的情商培育。杨学民有着走南闯北，飘洋过海的经历，杨学民感叹：“人生的成功，既要靠智商，也要靠情商”。

在杨学民的“培养计划”里，儿子不仅要做个有学识的人，也要做个重感情的人。情商的培养，杨学民选择从亲情培养开始。关于这一点，杨学民有着自己的观点：一个连亲情都没有，连亲人都不热爱的人，他怎么可能被外人所热爱的接受呢?

杨承从小在和睦的家庭中生活，感受到亲情的融洽和幸福，因此对亲人也十分关爱2003年寒假，刚过80岁的外婆病了，杨承有种预外婆可能来日不多了。于是原本正月十二要回京的杨承，留了下来，他对父母说要陪外婆过一个元宵节。元宵节过后，他才赶赴北京。

不久，外婆过世，父母事后告诉了杨承，没想到杨承自己在北京买了一个黑袖套，将随身带着的外照片放大，供放在寝室，以此纪念。好个黑袖套，他一戴就是几个月。这次要到美国留学，在整理物品时，他特意带上了外婆的照片，要让外婆到美国去“看看”。

对亲人的这种感情，也变成了杨承与同学和外人交往相处的情源，这也令杨承从这种情商的积累中受益匪浅。在亲情教育中，杨家推出了“散步教育”。他们只要有空就同儿子散步，在散步中，让儿子讲出自己的喜怒，他们从中进行点评，引导儿子学会感恩，学会宽容，学会取人之长，补己之短……。同时，他们夫妇也讲一些自己生活中的事，让儿子从中琢磨、感悟。

散步在教育孩子的同时，也化解了孩子对一些事情偏激的看法，还营造了浓浓的亲情。这一切，使得杨承在不知不觉中成长为一个身心健康的人。